Para despedir esta semana que ha sido más cortita de lo habitual, además de la propuesta diaria os hacemos una nueva propuesta de inglés. Esta vez, vamos a practicar las siguientes estructuras:
Can you touch your...? (¿Puedes tocarte tu...?)
Yes, I can. (Sí, sí puedo)
No, I can't. (No, no puedo)
Para ello, tenéis que ver los siguientes vídeos que ha hecho María y repetir las cosas a medida que os las va diciendo. Are you ready?
¡Animáos a grabar un vídeo practicando las estructuras y enviárselo a María para que os vea! Come on, you can do it!
Hoy ya es jueves, ¡y víspera de festivo! Así que vamos a despedir la semana poniendo nuestras casas ¡patas arriba! Nuestra amiga Celia ha hecho una actividad en su casa que nos ha pareido súper interesante, así que ¡os lo proponemos como reto!
El reto consiste en encontrar un objeto para cada letra del abecedario. Podéis buscar en la cocina, baño, cajones… así hasta que encontréis una cosa que empiece por la A, otra por la B, otra por la C, y así hasta la Z. No os agobiéis, hay algunas letras que pueden ser difíciles. Si después de buscar un rato no encontráis ningún objeto, podéis hacer un dibujo para esa letra.
Cuando tengáis todos los objetos, ponedlos en orden como ha hecho Celia y mandadle una foto a María con el resultado. Os dejamos aquí el ejemplo de Celia:
Hoy os proponemos otra actividad de Ciencias de la Naturaleza para seguir aprendiendo sobre el cuerpo humano. Esta vez, vamos a aprender sobre las funciones vitales y los órganos principales de los seres humanos
Hace un mes aproximadamente, estuvimos aprendiendo sobre los seres vivos y los seres inertes. ¿Os acordáis de las diferencias que había entre unos y otros? Por si queréis refrescar vuestros conocimientos, os dejamos aquí el enlace a la entrada del blog en la que hablamos de este tema, aunque podemos resumirlo en esta imagen:
Los seres humanos somos seres vivos y, por eso, además de tener un ciclo de vida, realizamos las tres funciones vitales. Para aprender sobre ellas, os proponemos ver el siguiente vídeo de La Eduteca:
Funciones vitales
Como habéis visto en el vídeo, los seres humanos realizamos tres funciones vitales: relación, nutrición y reproducción. Además, en cada una de ellas participan distintos órganos que se encuentran distribuidos por todo nuestro cuerpo. Para aprender más sobre algunos de ellos, os proponemos ver el siguiente vídeo de Camaleón:
Principales órganos
Ahora que ya hemos aprendido sobre ello, vamos a realizar unas actividades para poner esto en práctica. En primer lugar, os proponemos realizar un mapa conceptual sobre las tres funciones vitales. Para ello, os dejamos el siguiente vídeo en el que os explico cómo podéis hacerlo. Solo necesitaréis dos folios en blanco, un lápiz y goma de borrar.
Cuando hayáis terminado, ¡no os olvidéis de enviárselo a María para que vea vuestro super trabajazo!
Y ya en segundo lugar, para lxs que queráis seguir practicando, os proponemos varias actividades y juegos que podéis realizar desde vuestro ordenador, tablet o teléfono móvil sobre este tema:
Para la actividad de inglés de hoy, vamos a practicar las partes del cuerpo y los colores. Para ello, vamos ahacer un dibujo de un cuerpo en el que cada parte va a tener un color diferente al resto...
Are you ready? Let's go!
BLUE BODY
GREEN ARMS
ORANGE HANDS
PURPLE LEGS
BLACK FEET
YELLOW FACE
RED MOUTH
BROWN EYES
BLUE NOSE
GREEN HAIR
ORANGE EARS
No os olvidéis de enviarle vuestro trabajo a María cuando hayáis terminado.
Hoy os proponemos una actividad para trabajar las rimas. Para ello, os proponemos leer el cuento Le pondremos un bigote, de Mar Benegas. Os dejamos aquí el texto:
Una vez lo hayáis leído, os proponemos realizar unas actividades de rimas que podéis encontrar aquí.
Cuando hayáis terminado, no olvidéis enviárselo a María para que vea vuestro trabajo.
Este fin de semana ha sido un poco más especial de lo normal porque... ¡ayer pudimos salir a la calle a dar un paseo por primera vez en toda esta cuarentena! Así que hoy vamos a escribir sobre nuestro primer paseo desde hace más de 40 días.
Lo primero que vamos a hacer es poner el título:
"Mi primera salida"
Después, podemos empezar diciendo:
Ayer día 26 de abril, pude salir a dar un paseo.
Y después, cada unx de vosotrxs podéis contar con quién y dónde fuisteis o qué hicisteis durante vuestro primer paseo. ¡Podéis contar todo lo que se os ocurra!
Si hay niños y niñas que no habéis salido aun a la calle, podéis contar lo que habéis hecho este fin de semana, como cuando estábamos en clase.
No olvidéis mandárselo a María cuando lo tengáis escrito.
Hoy os proponemos otra actividad para seguir aprendiendo sobre el cuerpo humano. Esta vez, vamos a aprender el nombre de algunos músculos y huesos.
¿Sabéis que los seres humanos tenemos 206 huesos? Son un montón, pero tenemos un número aún más grande de músculos: ¡más de 600!
¿Os sabéis el nombre de algún hueso? Cráneo, fémur, costillas... ¿Y de algún músculo? Bíceps, cuádriceps, abdominales...
Como tenemos tantos músculos y tantos huesos, vamos a empezar por aprender algunos de los más importantes. Para ello, lo primero que vamos a hacer es ver este vídeo en el que nos muestran donde están situados algunos de los principales músculos y huesos de nuestro cuerpo:
Ahora que ya nos sabemos el nombre de algunos huesos y músculos, os proponemos esta actividad para poner en práctica lo que hemos aprendido. Vamos a intentar señalar todos los músculos y huesos que hemos aprendido. Para ello, os damos dos opciones:
Si podéis hacer la actividad a través de Internet, con un ordenador, tablet o móvil, os proponemos estos dos juegos para identificar músculos y huesos:
Si no podéis hacer las actividades a través de Internet, os proponemos que intentéis dibujar vuestro propio esqueleto y musculatura y señalar los huesos y músculos que hemos aprendido con el vídeo. Por si os resulta muy complicado, os dejamos dos imágenes que podéis imprimir y trabajar sobre ellas. Si no, podéis usar el dibujo que realizásteis para la actividad de las partes del cuerpo.
Dibujo de la musculatura humana Dibujo de un esqueleto humano
Además, os dejamos un vídeo en el que os explicamos cómo realizar la actividad sobre el papel con el ejemplo del esqueleto:
Ejemplo de cómo hacer la actividad sobre papel.
Después de esta actividad, os proponemos ver este vídeo sobre algunas curiosidades de nuestro esqueleto. ¿Sabéis cuál es el hueso más pequeño de nuestro cuerpo? ¿Y qué creéis que es más fuerte: el acero o nuestros huesos? ¡Vamos a intentar averiguarlo con este vídeo!:
Y para terminar, os proponemos contestar a unas preguntas sobre el vídeo para poner en práctica lo aprendido. Os dejamos, como siempre, los dos modelos de ficha: MODELO EN MAYÚSCULAS y modelo en minúscula.
Cuando terminéis, no olvidéis de enviárselo a María para que vea vuestro trabajo.
Y por si os habéis quedado con ganas de más, os dejamos dos propuestas de juegos online para seguir practicando el nombre de huesos y músculos:
Hoy es el Día Internacional del Libro, así que vamos a celebrarlo como se merece con una nueva actividad.
Si pincháis aquí podréis acceder a un documento con tres actividades relacionadas con los libros.
La primera que os proponemos para realizar hoy es la "prueba nº1: la burjita quitavocales". Resulta que una brujita se ha llevado todas las vocales de estos títulos de libros, y sin ellas no pueden contarnos nada. ¿Os animáis a hacer este reto y a averiguar de qué libros se tratan? Pedid ayuda a vuestras familias para que os copien la actividad en mayúsculas y animáos a rellenarlo, o si no podéis imprimir estas dos páginas:
No os olvidéis de enviarle a María vuestro trabajo cuando hayáis terminado.
Después, está la "prueba nº4: adivina de qué cuento se trata". Hay varios fragmentos cortitos de distintos cuentos y hay que intentar adivinar de qué cuento se trata cada uno. Si podéis leer en minúsculas, os animamos a leer uno de ellos, luego que vuestras familias os lean dos, y luego volvéis a leer otro vosotrxs, y así sucesivamente. Todo lo que podáis leer, ¡bienvenido será!
Finalmente, os dejamos este documento en el que podéis encontrar varios links con libros narrados, por si os apetece escuchar alguno en el día de hoy.
Hoy os traemos una nueva propuesta de Ciencias de la Naturaleza para seguir trabajando con el cuerpo humano.
¡Ya hemos podido comprobar que os sabéis muy bien todas las partes del cuerpo! Por si os apetece seguir practicando, os dejamos varias propuestas de juegos online:
Para la propuesta de hoy, vamos a aprender sobre tres partes muy importantes de nuestro cuerpo: los músculos, huesos y articulaciones.
¿Habíais oído alguna vez hablar de estas tres cosas? ¿Sabéis qué son cada una de ellas? ¿O para qué sirven? Desde luego que son muy importantes, así que para aprender más sobre ellas vamos a ver este vídeo de Camaleón en el que nos explican para qué sirve cada una:
Ahora que ya hemos aprendido sobre estas tres partes del cuerpo, vamos a realizar una actividad para poner nuestros conocimientos en práctica. Os lanzamos estas tres preguntas:
¿Qué pasaría si no tuviésemos músculos?
¿Qué pasaría si no tuviésemos huesos?
¿Qué pasaría si no tuviésemos articulaciones?
Con ayuda del vídeo de Camaleón, vamos a pensar en cómo sería nuestro cuerpo si nos faltara alguno de estos tres elementos tan importantes. En el siguiente vídeo os explicamos como hacer la actividad:
Cuando terminéis, no olvidéis de enviárselo a María para que vea vuestro trabajo.
Hoy, además de la propuesta diaria, os hacemos una propuesta de inglés con varias partes.
En primer lugar, os proponemos ver el siguiente vídeo sobre las partes del cuerpo y aprenderse la canción para poder cantarla. Podéis verlo las veces que necesitéis y, para hacerlo más divertido, ¡podéis bailarla y mover un poco el esqueleto!
Después de ver el vídeo, podéis hacer estos dos juegos en los que tenéis que unir cada palabra con la imagen que corresponda:
Hoy es martes y os proponemos una actividad de escritura en la que vamos a escribir un cuento. Podéis usar un cuento que ya conozcáis para inspiraros y adaptar su historia, o inventaros uno totalmente nuevo que se os ocurra.
Para ayudaros a empezar, os vamos a dar una guía que podéis seguir a la hora de escribir vuestro cuento. Como siempre, os damos el MODELO EN MAYÚSCULAS y el modelo en minúsculas. Además, os dejamos el cuento que ha hecho María para que podáis tener un ejemplo antes de poneros a hacer el vuestro:
¡No os olvidéis de enviárselo a María cuando lo hayáis acabado!
Hoy empezamos otra semanita más y os traemos una nueva propuesta de escritura.
Llevamos un montón de días encerradxs en casa. ¡Tantos que ni siquiera podemos contarlos con los dedos de las manos y de los pies a la vez! Seguro que durante todo este tiempo habéis pensado en todas esas cosas que os gustaría hacer si pudiéseis salir de casa. ¿Se os ocurre alguna?
Todas estas cosas las vamos a escribir en un papel como os enseña María en los siguientes vídeos.
Ejemplo en MAYÚSCULAS.
Ejemplo en minúsculas.
Primero vamos a poner la fecha, como siempre, y luego vamos a pensar en cuantos días llevamos sin salir de casa. ¡Seguro que tenéis que contar muchos días! Y después, vamos a escribir dos o más cosas que nos gustaría hacer si pudiésemos salir de casa: dar un paseo, montar en bici, jugar al fútbol, ir al campo, etc. Cada unx lo que se le ocurra.
Cuando terminéis, no os olvidéis de enviarle el resultado a María para que lo pueda ver.
Para terminar, os dejamos dos cositas más:
Una propuesta de Educación Física que nos hace la profe Alicia. ¿Os animáis a poner a prueba vuestro equilibrio con el reto del papel higiénico?
La canción de la semana que nos propone Chus en su blog: Aves enjauladas, de Rozalén.
¡Muchos besos y que tengáis buen comienzo de semana!
¡Qué chulas todas las adivinanzas que estáis mandando a María! Seguid así :)
Hoy vamos a empezar con un tema de ciencias que ya vimos un poquito en clase antes de tener que quedarnos en casa: ¡el cuerpo humano! Para empezar con este nuevo tema, vamos a hacer una primera actividad para ver cuánto sabemos sobre las partes del cuerpo.
Lo primero que vamos a hacer es realizar un dibujo de una persona, de un cuerpo humano. Para que os quepa mejor y tengáis más espacio, podéis usar un folio grande (DINA3) o juntar dos folios normales. Si os resulta muy complicado dibujar, podéis pedir ayuda a vuestras familias. Cuando ya tengáis el dibujo, vamos a escribir todas las partes del cuerpo que se nos ocurran con ayuda de flechas, como en los dibujos de arriba. ¿Cuántas se os ocurren?
Cuando tengáis el resultado, no os olvidéis de enviárselo a María.
Hoy os proponemos una actividad relacionada con... ¡adivinanzas!
A cada unx de vosotrxs, María os habrá enviado unas adivinanzas diferentes. Una vez las tengáis, os contamos lo que tenéis que hacer con ellas:
Lo primero que hay que hacer es leer las adivinanzas. Podéis pedir ayuda si lo necesitáis para entender bien el texto.
Cuando la hayáis leído, tendréis que encontrar la solución. ¡Aquí viene la parte donde hay que darle al coco y pensar!
Una vez adivinada, copiad en un folio las adivinanzas que os han tocado (podéis copiar una, dos o tres, como queráis). Recordad hacedlo despacito y pensando en los sonidos de las letras.
Después, podéis aprenderos la adivinanza que más os guste y grabar un audio o un vídeo mientas la recitáis.
El vídeo/audio se lo podéis enviar a María y, como cada unx de vosotrxs tenéis adivinanzas diferentes, ella se lo podrá enviar a otrxs niñxs para que oigan vuestra adivinanza y busquen la solución. ¿Cuántas creéis que podréis adivinar en total? :D
Aquí os dejamos los links a las distintas adivinanzas:
Hoy os traemos una propuesta desde el blog de música del cole. El cantautor Miguel Cantalapiedra nos pide que colaboremos con él en su siguiente disco y que le ayudemos a cantar una parte de una de sus canciones, dedicada a Greta Thumberg. ¿Qué os parece la idea?
Tenéis toda la información en el blog de música. ¡Animáos a participar!
¿Qué tal ha ido la Semana Santa? Aunque ha sido muy diferente a otros años, esperamos que hayáis podido hacer algo especial para al menos sentir que estábais de vacaciones.
Hoy "volvemos al cole" y para entrar en calor vamos a escribir lo que hemos hecho durante estos días. Os dejamos los ejemplos que ha hecho la profe María (tanto en MAYÚSCULAS como en minúsculas) y luego un vídeo en el que os explica cómo podéis hacerlo.
Ejemplo en MAYÚSCULAS. Ejemplo en minúsculas.
No os olvidéis de enviárselo a María cuando lo hayáis terminado.
¿Qué tal estáis? Espero que todo esté yendo genial y que estéis aprovechando estos días para hacer un montón de cosas. Estad atentxs que hoy os proponemos un súper experimento para hacer durante Semana Santa que seguro que os va a gustar mucho.
En primer lugar os proponemos una actividad de Ciencias de la Naturaleza, concretamente una actividad sobre las plantas. ¿Os acordáis cuando estuvimos observando las distintas plantas que teníamos en clase? Entre todxs sacamos un montón de información sobre todo lo que sabíamos acerca de ellas, y lo apuntamos en un papel que quedó así:
Para refrescar nuestros conocimientos sobre las plantas y seguir aprendiendo más, os dejamos un vídeo de Camaleón en el que explica varias cosas acerca de ellas, como cuáles son sus partes o qué necesitan para fabricar su alimento y tener energía.
Partes y funciones de una planta.
¿Ya habéis visto el vídeo? ¡Genial! Ahora vamos a contestar unas preguntas acerca de las plantas:
¿Qué partes tiene una planta?
¿Para qué sirve cada una de ellas?
¿Cómo se alimentan las plantas?
Solo necesitáis un papel y un lápiz para ir escribiendo las respuests. Aquí debajo os dejo un vídeo en el que os explico cómo he hecho yo la actividad para que podáis tener un ejemplo:
Cuando terminéis, no os olvidéis de mandarle una foto a María con vuestro trabajo. ¡Me hará mucha ilusión ver lo que habéis hecho!
En segundo lugar, os voy a proponer una cosa un tanto diferente y bastante chula... ¡realizar un experimento! Con la actividad anterior hemos visto qué tres cosas necesitan las plantas para fabricar su alimento y por lo tanto tener energía para crecer y estar sanas: agua, aire y luz. Para comprobar que esto realmente es así, os animo a hacer un experimento muy sencillo desde vuestras casas, siempre que podáis y que tengáis los materiales. Si no, no os preocupéis. Para ello, vamos a necesitar:
Tres vasos transparentes
Un bote de cristal con tapa
Algodón, papel de cocina, o servilletas
Legumbres crudas: podéis usar lentejas, garbanzos, alubias, etc.
Agua
Papel de aluminio o una caja de zapatos
Una vez que tengáis los materiales listos, podéis ver este vídeo que he preparado en el que os explico cómo hacer el experimento:
Pues ahora que ya tenemos listo el experimento... ¡vamos a trabajar como auténticxs científicxs! Cuando se hacen experimentos en ciencia, es muy importante tener un cuaderno de laboratorio en el que ir apuntando todo lo que va ocurriendo en los experimentos. Para que durante esta Semana Santa podáis vivir más de cerca cómo se trabaja en ciencia, ¡os animo a tener vuestro propio cuaderno de laboratorio!
Para que os sea más sencillo, he preparado un modelo de cuaderno de laboratorio (podéis acceder a él pinchando aquí) que podéis seguir durante estos días. Si tenéis impresora lo podéis imprimir y trabajar sobre él y, si no, podéis escribir vuestro propio cuaderno en un folio. En este cuaderno vamos a ir apuntando todo lo que vamos a hacer durante el experimento: qué es lo que queremos investigar, cómo lo vamos a hacer, qué resultados creemos que vamos a obtener, qué cambios vamos observando, qué preguntas nos surgen, etc. El experimento no tiene una duración exacta. Yo lo haré durante unas dos semanas e iré observando 3 días. ¡En el vídeo de aquí debajo os enseño cómo he empezado yo mi cuaderno!
Y ya por último, si os habéis quedado con ganas de saber más sobre estos apasionantes seres vivos, os dejo un vídeo con algunas curiosidades acerca de las plantas (¡hablan sobre las plantas carnívoras que tanto os interesaron en clase!).
Hoy empezamos un nuevo mes... ¡abril! Esperamos que lo cojáis con muchas ganas y que, con suerte, pronto podamos volver a vernos.
Para la actividad de hoy, vamos a pensar en todas las cosas que hemos hecho durante este segundo trimestre. ¿Se os ocurre alguna? Seguro que sí porque han sido muchas. Por si acaso no os acordáis de todas, la profe María ha hecho una lista con muchas de las cosas que hemos hecho este trimestre:
Una vez que hayáis leído y pensado en todas las cosas que hemos hecho, vais a escoger al menos tres cosas que más os hayan gustado y las vais a escribir en un folio.
Aquí debajo os dejamos los ejemplos que ha hecho la profe María (tanto en MAYÚSCULAS como en minúsculas) y luego un vídeo en el que María os explica cómo lo ha hecho ella para que tengáis un ejemplo de cómo hacerlo.
Ejemplo en MAYÚSCULAS. Ejemplo en minúsculas.
Cómo escribir las tres cosas que más nos han gustado de este trimestre.
Recordad escribid ordenado, con la letra ni muy grande ni muy pequeña e intentando pensar en los sonidos de las letras. Y no os olvidéis de revisar vuestro texto al final para ver si faltan letras. Cuando terminéis, enviadle una foto a María con vuestro trabajo.
Para terminar, os dejamos los enlaces a los blogs de Educación Física y de Música con distintas propuestas de actividades que podéis hacer desde casa:
