¡Hasta siempre!

¡Hola chicos y chicas!

Hoy es mi último día de prácticas con vosotros y vosotras. Lo primero que he hecho al levantarme ha sido mirar mis mensajes del WhatsApp, y... ¡sorpresa! Me encuentro con un mensaje de María acompañado de un vídeo que todos vosotros y vosotras habéis preparado para mí. ¡Qué ilusión más grande! 

Y como no podía ser menos, yo también quería despedirme de vosotrxs de la mejor manera posible dentro de estas circunstancias tan extrañas que nos ha dejado el Coronavirus. Aquí tenéis el vídeo que he preparado para vosotros y vosotras con mucho cariño:

Espero que os haya gustado mucho, sobre todo la sorpresa del final que tanto os gustaba cuando lo hacíamos en clase juntxs. Cuando toda esta situación se normalice y podáis volver al cole, no dudéis en que me pasaré por allí para veros a todos y todas y daros un abrazo enorme. 

Gracias a todos los niños y niñas de la clase de Lxs Familiares por todo lo que me habéis enseñado y gracias aún más por haberme dejado enseñaros durante todo este tiempo. 

Gracias a María por haber confiado en mí y haberme hecho sentir una profe más desde el primer día.

Gracias a las familias por haberme mostrado vuestro apoyo y agradecimiento durante este tiempo.

Muchísimos besos y abrazos a todxs. ¡Os llevo conmigo para siempre!

María :)

¿Qué hemos aprendido del cuerpo humano?

¡Hola, chicos y chicas!

Hoy os proponemos la última actividad relacionada con el tema cuerpo humano. Hemos aprendido mucho sobre ello a lo largo de estas semanas, así que para dar por finalizado este tema vamos a hacer un recopilatorio de todas esas cosas que hemos aprendido.

Os proponemos hacer una lista de al menos tres cosas que hayáis aprendido cada unx de vosotrxs sobre el cuerpo humano. Pueden ser las que más os hayan sorprendido, las que mejor se os hayan quedado en la cabeza, las que más os gusten, etc. La idea es que cada unx haga su propia lista y luego unamos todas para hacer una lista conjunta de toda la clase. A lo mejor coincidís en algunas cosas, pero seguro que en otras habéis puesto cosas diferentes.

Os dejamos un vídeo de cómo he realizado yo la actividad para que veáis un ejemplo:

Cuando vayáis terminando vuestra propia lista, no os olvidéis de mandárnosla a María y a mí para que veamos vuestro trabajo y podamos hacer la superlista de todas las cosas que hemos aprendido sobre el cuerpo humano.

Por último, si os apetece seguir aprendiendo curiosidades sobre algunas partes de nuestro cuerpo, os dejamos dos vídeos con curiosidades sobre el corazón y el cerebro:

Esperamos que os gusten y, sobre todo, ¡que os sirvan para seguir aprendiendo!

Un besazo.

María :)

English VII: types of families

Hello!

Hoy os traemos otra propuesta de inglés, para aprender sobre los tipos de familia. Os proponemos que veáis este vídeo en el que nos narran el libro "The family book", de Todd Parr. Quizás hay algunas cosas que no entendáis del todo, pero si prestáis atención a las ilustraciones y a la narradora, podréis comprender mejor la historia.

Esperemos que os guste. Enjoy!

Un besito.

María :)

Nos describimos físicamente

¡Buenos días!

Comenzamos otra semana más. Hoy os proponemos una actividad un tanto diferente. Muchas veces, cuando hacemos videollamada, jugamos al juego de adivinar en qué persona estamos pensando, y solemos hacer preguntas como: ¿tiene el pelo largo? ¿Tiene menos de 10 años? ¿Tiene hermanos? ¿Es alta?

Para trabajar un poco más sobre esto, hoy os proponemos una actividad para empezar a describirnos a nosotrxs mismxs. En primer lugar, os animamos a ver este vídeo en el que os explica cómo decribir a las personas físicamente, por su forma de ser, su forma de vestir, las cosas que le gustan, etc.

Después, hoy nos vamos a centrar en la descripción física. Para ello, vamos a hacer primero un esquema, con información breve, y luego una descripción más extensa. Para que sepáis como hacerlo, os dejamos un vídeo en el que María os explica cómo lo ha hecho ella:

Y aquí os dejamos el esquema que debéis de seguir para describiros físicamente:

Cuando hayáis terminado, no olvidéis de enviárselo a María para que vea vuestro trabajo.

Y para terminar, os dejamos dos cositas más:

• La canción de la semana que nos propone Chus en su blog. La canción la han creado alumnxs de tercero. Escucharon la canción de las comidas típicas de Madrid ¡y algunxs crearon su propio rap!
• Una propuesta de música que nos propone Chus en su blog.

¡Un besazo!

María :)

English VI: 5 senses

Hello!

Hoy os traemos una nueva propuesta de inglés. Al igual que hemos hecho esta semana en Ciencias de la Naturaleza, vamos a aprender sobre los cinco sentidos, pero esta vez en inglés.

Lo primero que debéis hacer es ver este vídeo en el que María nos cuenta el cuento de Bear's busy family, escrito por Stella Blackstone e ilustrado por Debbie Harter.

Una vez hayáis escuchado el cuento, os dejamos la segunda parte de la actividad. Otro vídeo en el que debéis ir escuchando lo que dice María e intentando repetir lo mismo que ella.

Como siempre, si os animáis, podéis enviarnos un vídeo practicando todo esto para dejarnos impresionadas con vuestro inglés.

Have a nice weekend!

María :)

Celebramos San Isidro

¡Buenos días, chicos y chicas!

Mañana es San Isidro, así que vamos a aprovechar el día de hoy para celebrarlo. Os ponemos una lista de cosas que podéis hacer en el día de hoy (podéis elegir una, ¡o todas!):

• Aprendernos la canción sobre las comidas típicas de Madrid. Os dejamos aquí el enlace a al entrada del blog del otro día donde os explicamos más en detalle.

• Hacer un clavel con una servilleta con motivo de la fiesta de San Isidro. Os dejamos el vídeo de cómo lo ha hecho María:

• Cocinar unas rosquillas de San Isidro o una limonada. Os dejamos aquí las recetas por si os animáis.

• Mandarnos un vídeo vuestro leyendo. Aquí os dejamos un link con muchísimos libros.

• Hacer la actividad de inglés de hoy. Os dejamos aquí el link a la entrada del blog donde os explicamos la actividad.

Nos vemos esta tarde para celebrar San Isidro, ¿no?

¡Un besazo a todos y todas!

María :)

El cuerpo humano VI: los cinco sentidos y sus órganos

¡Buenos días!

Como venimos haciendo todos los miércoles, venimos a proponeros otra actividad de Ciencias de la Naturaleza para seguir aprendiendo del cuerpo humano. Hoy vamos a aprender un poco más sobre los cinco sentidos y los órganos que intervienen en cada uno de ellos.

En los vídeos que hicisteis la semana sobre las funciones vitales, algunx de vosotrxs ya mencionasteis alguno de los cinco sentidos que tenemos los seres humanos. Y es que para la función de relación estamos usando constantemente los cinco sentidos, ya que nos permiten captar información del mundo que nos rodea.

Para aprender aún más sobre los cinco sentidos y los órganos que intervienen en cada uno de ellos, os proponemos ver en primer lugar el siguiente vídeo de Camaleón:

Cuando hayáis visto el vídeo, os proponemos hacer una actividad para poner a prueba vuestros sentidos. Para ello, vamos a tener que buscar por nuestra casa una serie de cosas con ayuda de los cinco sentidos. ¿Os animáis? En este enlace podéis acceder al documento que os hemos preparado, y el siguiente vídeo os explicamos cómo hacerlo:

Cuando hayáis acabado vuestro trabajo, no os olvidéis de enviárnoslo a María o a mí para que lo veamos.

Y ya por último, por si queréis seguir practicando, os proponemos dos juegos cortitos que podéis realizar desde vuestro ordenador, tablet o teléfono móvil sobre este tema:

• Relacionar cada sentido con su órgano correspondiente.
• Crucigrama sobre los órganos de los sentidos.

Esperamos que os hayan gustado y que os hayan servido las actividades.

¡Un besazo!

María :)

Nos preparamos para San Isidro

¡Hola hola!

Este viernes 15 de mayo es la fiesta de San Isidro, el patrón de la ciudad de Madrid. En condiciones normales (cuando no hay coronavirus) es un día festivo en el que no hay cole, y se suele celebrar en la Pradera de San Isidro con una fiesta muy grande. En el cole, también solemos celebrarlo con una fiesta y una verbena, aunque este año no sea posible.

El traje típico de esta fiesta es el de chulapos y chulapas. Los hombres suelen ir con una chaqueta y una gorra de color gris y las mujeres con un vestido largo, un mantón de manila y un pañuelo blanco en la cabeza. Ambos, suelen llevar un clavel de color rojo.

Además, suele haber comidas típicas para esta fiesta, como la limonada, las rosquillas de San Isidro o los barquillos.

Para hoy, os proponemos una actividad relacionada con esta fiesta. Primero, os animamos a que veáis el siguiente vídeo, en el que un niño y dos niñas nos explican un poco más sobre esta fiesta y nos cantan y enseñan a bailar el baile típico de Madrid: el chotis. También nos cuentan cuales son algunas de las comidas típicas de nuestra ciudad.

Cuando lo hayáis visto, os animamos a que intentéis aprenderos un cacho de la canción para que el jueves podamos cantarla todxs juntxs en una videollamada. Además, podéis buscar en Internet fotos de aquellas comidas o platos que no conozcáis para saber más sobre la gastronomía madrileña.

¿Nos vemos el jueves, chulapos y chulapas? 

¡Un besazo enorme!

María :)

Escribimos sobre nuestras últimas semanas

¡Buenos días a todos y todas!

Hoy empezamos una semana nueva y vamos a retomar la costumbre de escribir sobre lo que hemos hecho en los últimos días. Así, podremos ir teniendo una especie de diario de la cuarentena y recopilar todo lo que hemos hecho.

Vamos a escribir sobre estas últimas semanas. Podéis contar todo lo que os apetezca y, si no os acordáis, quizás os podéis ayudar de los móviles de vuestras familias y mirar las fotos más recientes. ¡Seguro que os dan alguna pista!

Para empezar a escribir, lo primero que vamos a hacer es poner la fecha (11 de mayo de 2020) y el título, que puede ser: En los últimos días... Y luego empezáis a contar todo lo que habéis hecho. ¡Ah! Y podéis hacer un dibujo al final, que siempre os queda genial.

Cuando lo tengáis, no olvidéis de enviárselo a María para que lo vea.

Y para terminar, os dejamos dos cositas más:

• Las propuestas de Educación Física que nos hace Alicia para esta semana.
• La canción de la semana que nos propone Chus en su blog.

¡Un besazo!

María :)

Escribimos un poema a alguien especial

¡Hola a todos y todas!

Ya estamos a viernes, y hoy vamos a dar por finalizada la semana con una última actividad acerca de los poemas. Si  aun no habéis hecho el de ayer, os animamos a que lo hagáis. Y si lo hicisteis, hoy os proponemos  escribir un poema a alguien de vuestra familia que sea especial para vosotrxs.

Esta idea la cogemos de Sunun, que el otro día le escribió un poema precioso a su abuelo. Lo compartimos aquí debajo con vosotrxs para que veáis qué chulo es:

¿Quién es esa persona tan especial a la que le vais a escribir vuestro poema? Seguro que os queda un poema muy bonito y original que nos encantará leer, así que no os olvidéis de mandárselo a María para que pueda ver vuestro trabajo.

¡Que tengáis un buen fin de semana!

María :)

English V: members of the family

Hello everyone!

Hoy, además de la propuesta diaria, vamos a hacer unas actividades para practicar inglés. Esta vez, vamos a repasar los nombres de los miembros de una familia.

Os dejamos tres vídeos cortitos que ha preparado María. En algunos tenéis que repetir lo que dice María, en otros buscáis lo que os dice, en otros decís el nombre de lo que señala, etc.

Repeating the names of each member

Finding the family

Repeating and saying

Podéis verlos las veces que necesitéis o que os apetezca. Hope you like them!

¡Un besazo!

María :)

Escribimos nuestro propio poema de las emociones

¡Buenos días a todos y todas!

Hoy os proponemos una actividad para seguir trabajando con los versos, las rimas y los poemas. ¡Vamos a escribir nuestro propio poema!

Para ello, os dejamos este documento en el que os indica las pautas y los pasos que podéis seguir para escribir vuestro poema. En él podéis encontrar algunas ideas de palabras que riman entre sí. De todas formas, si se os ocurren otras rimas u otras palabras, podéis usarlas sin problema. ¡Así será un poema aún más auténtico!

Os dejamos un vídeo en el que María os explica cómo ha hecho ella el poema:

Y así ha quedado el resultado final:

Cuando hayáis terminado, no olvidéis enviarle vuestro poema a María para que vea vuestro trabajo.

Aquí os dejamos varios ejemplos de algunxs niñxs de clase:

¡Muchos besos!

María :)

El cuerpo humano V: ¿qué funciones vitales realizamos en un día?

¡Hola, chicos y chicas!

La actividad de Ciencias de la Naturaleza que os planteamos la semana pasada resultó ser un poco  difícil y complicada, así que hoy os proponemos otra actividad más sencilla y sobre todo mucho más práctica para aprender las funciones vitales.

Como vimos la semana pasada, las funciones vitales son tres: nutrición, relación y reproducción. Esta semana os hacemos las siguientes preguntas: 

¿Qué funciones vitales realizáis a lo largo del día? ¿Cómo las ponéis en práctica?

Para que tengáis un ejemplo, os dejamos un vídeo en el que os cuento cuales son las funciones vitales que yo realizo en un día normal y os doy ejemplos de actividades para cada una de ellas:

Cuando lo tengáis, no os olvidéis de enviarnos vuestros vídeos a María o a mí para que veamos vuestro súper trabajazo.

¡Un beso muy grande!

María :)

Escribimos nuestros versos pareados

¡Buenos días a todos y todas!

Hoy os proponemos una actividad para trabajar los versos pareados. Un verso es cada línea de un poema, es decir, que si un poema tiene ocho líneas, tenemos ocho versos. Y los versos pareados son dos versos que riman entre sí, como por ejemplo:

Conocí a un elefante

muy amable y elegante.

Para hoy, os dejamos este documento en el que tenéis distintas actividades con las que poner en práctica los versos pareados.

El documento está en minúscula. Os animamos a que intentéis leerlo para ir conociendo poco a poco la letra minúscula. Podéis hacerlo con vuestras familias y que os ayuden siempre que lo necesitéis. Si os resulta muy muy complicado, María os pasará el documento en mayúsculas para que podáis trabajar.

Si es mucha cantidad de trabajo, no hace falta que lo hagáis todo. Al no poder estar con vosotros y vosotras en clase, resulta complicado saber si os resulta poco o mucho trabajo. Id contándonos cómo os va pareciendo la actividad para poder ir adaptándonos.

Cuando hayáis terminado, no olvidéis enviárselo a María para que vea vuestro trabajo.

¡Que tengáis buen día!

María :)

¿Cómo se dibuja un niño?

¡Buenos días, chicos y chicas!

Ya es lunes y empezamos otra semana más. Hoy os proponemos una actividad de lectura, concretamente os animamos a leer la poesía de Gloria Fuertes que se titula “¿Cómo se dibuja a un niño?”.

Os dejamos, como siempre, los dos modelos de texto: MODELO EN MAYÚSCULAS y modelo en minúsculas.

Cuando la leáis, os animamos a que hagáis el dibujo del niño tal y como lo describe la autora. Además, nos gustaría que copiarais algunos de los versos del poema. Para ello, elegid los ocho versos que más os gusten y copiadlos en un folio. Y por último, como siempre… Si os animáis a recitarlo, ¡grabaos y nos lo mandáis!

Y para terminar, os dejamos dos cositas más:

• Dos propuestas de Educación Física que nos hacen Alicia y Juan. ¿Os animáis a hacerlas? 
• La canción de la semana que nos propone Chus en su blog.

¡Que tengáis buena semana!

María :)